Depuis le début de cette année en BTS 1 Technico-Commercial Univers Jardin et Animaux de Compagnie, j’ai la satisfaction de suivre les cours d’EIL dispensés par Monsieur TAUBIN Anthony.
Au fil de ces séances, en coopération avec BERTIER Laura, LE BRAS Ophélie et DAUDIN Anthony (de droite à gauche sur la photo), nous avons abouti à un projet intitulé “Images Vectorielles”.
Pour cela, nous avons utilisé des PDF conçus par Monsieur TAUBIN, que nous devions suivre avec précision mais nous avons principalement utilisé ses tutoriels YouTube. Voici quelques exemples :
Commençons par définir ce qu’est une image vectorielle
Une image vectorielle est une image numérique composée de formes géométriques définies par des équations mathématiques, telles que des points, des lignes, des courbes et des polygones. Contrairement aux images matricielles (ou bitmap), qui sont constituées d’un ensemble de pixels fixes, les images vectorielles sont indépendantes de la résolution. Cela signifie qu’elles peuvent être redimensionnées à l’infini sans perdre en qualité ni devenir floues ou pixelisées.
Les images vectorielles sont créées à l’aide de logiciels spécialisés comme Inkscape, Adobe Illustrator ou CorelDRAW, qui permettent de manipuler des objets graphiques de manière précise. Chaque élément d’une image vectorielle est un objet distinct pouvant être modifié individuellement : on peut changer sa couleur, son contour, sa taille ou encore l’agencer avec d’autres formes sans affecter le reste de l’image.
L’un des principaux avantages des images vectorielles est leur légèreté en termes de stockage et de traitement, car elles ne nécessitent pas autant d’informations qu’une image en pixels. Elles sont particulièrement utilisées pour la création de logos, d’illustrations, de typographies, de plans techniques et d’infographies, où une netteté parfaite est essentielle, quel que soit le format d’affichage (écran, impression, etc.).
Toutefois, les images vectorielles sont moins adaptées aux rendus photographiques réalistes, car elles ne permettent pas de capturer la complexité des détails et des textures comme les images bitmap. C’est pourquoi, en graphisme et en design, on utilise souvent une combinaison des deux formats en fonction des besoins du projet.
Le principal logiciel utilisé durant notre projet est “Inkscape”. Au début, j’ai rencontré des difficultés à me l’approprier, car je n’avais pas l’habitude de manipuler ce type d’outil. Cependant, j’ai appris à exploiter ses nombreuses fonctionnalités, telles que la création de formes vectorielles, le dessin à main levée, l’utilisation de courbes de Bézier, l’ajustement des couleurs, l’application de dégradés et de motifs, ainsi que la manipulation des calques. Ces outils nous ont permis de concevoir des illustrations précises et adaptées à nos besoins.
Pour nous entraîner à utiliser Inkscape et à comprendre le principe des images vectorielles, nous avons réalisé (entre autres) notre premier projet : un dessin du fantôme de Pac-Man. Pour cela, nous avons suivi un tutoriel vidéo réalisé par Monsieur Taubin, qui nous a guidés étape par étape. Cette première création nous a permis de nous familiariser avec les outils de base du logiciel, comme le tracé de formes, l’utilisation des courbes de Bézier, la gestion des couleurs et des calques.
Malheureusement, j’ai perdu mes fichiers finaux, mais parmi nos réalisations, nous avions par exemple modélisé un lion en image vectorielle. Quoi qu’il en soit, l’objectif final de cet atelier était de créer un logo destiné à un personnel, un enseignant, une salle ou une structure spécifique du Lycée du Mené de Merdrignac. Chaque groupe d’EIL travaillant sur cet atelier avait un thème différent à traiter. De notre côté, nous devions chacun concevoir un logo pour le laboratoire de sciences et mathématiques du Lycée. Nous en avons d’abord créé des maquettes sur feuille blanche avec un crayon à papier. À l’issue du projet, le laboratoire choisissait son logo préféré parmi les quatre propositions réalisées.
Voici la maquette d’origine de mon logo final.
Ci-dessous, la note d’intention et le cahier des charges de mon groupe d’EIL concernant cet Atelier d’EIL :
Cet atelier nous a permis de découvrir et de maîtriser les bases de la création d’images vectorielles avec Inkscape, tout en travaillant sur un projet concret et utile. Grâce à ces exercices, nous avons pu développer notre créativité et notre précision tout en répondant à une demande réelle.
Je tiens à remercier Monsieur Taubin pour son accompagnement et ses tutoriels qui nous ont guidés tout au long de ce projet, ainsi que mes camarades pour leur collaboration. Cette expérience a été enrichissante et formatrice, et elle nous sera certainement utile pour de futurs projets graphiques.
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